Al realizar la investigación sobre las formas en las que los estudiantes utilizan el Internet me pude dar cuenta que una de las actividades que más realizan de acuerdo con la división en dos clases es la de reservorio, es decir emplean el Internet como medio para obtener información, música, videos, imágenes, software, leer noticias tanto nacionales como internacionales, ver películas y descargar poemas. Mientras que un grupo más reducido lo ocupa como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación y de trabajo para crear blogs personales, subir e intercambiar fotos, como medio de comunicación vía email y mensajes instantáneos, para jugar en línea y conocer gente.
De acuerdo a los saberes que tienen los estudiantes, se construyó junto con ellos una estrategia para hacer que esos conocimientos favorezcan los procesos de aprendizaje en el aula. Esta estrategia consiste en la creación de un blog con fines académicos en el que cada semana los estudiantes vayan aportando parte de los conocimientos adquiridos en el aula. El maestro formará equipos de trabajo integrados por 4 alumnos, cada equipo creará su propio perfil: nombre, algunos datos personales, intereses, y alguna foto o imagen, con lo cual se busca se sientan identificados de acuerdo a como es cada uno de ellos y como se ven como futuros profesionistas. Como entrada el maestro detallará un tema en específico, posteriormente los estudiantes expondrán sus dudas y sus experiencias en el foro del blog, podrán adjuntar links de imágenes y videos relacionados con el tema que ejemplifiquen y favorezcan la comprensión de los temas que se vayan abordando y de esta manera el aprendizaje sea significativo; al finalizar la semana el maestro cerrará el foro con una conclusión final, para poder empezar con el siguiente tema.
La razón de emplear esta estrategia es para que al formar equipos de 4 los alumnos intercambien entre ellos sus conocimientos y se enseñen unos con otros los diferentes usos que se le puede dar al Internet. El maestro fungirá como moderador del foro. Se trabajará la estrategia en la escuela, específicamente en la sala de cómputo, otras veces en horarios fuera de clase desde casa o en algún café Internet.
Un beneficio adicional que aporta esta estrategia es que permite que los alumnos tengan acceso al blog en cualquier momento ya sea para repasar los temas vistos o para emplearlo como medio de retroalimentación.
La estrategia construida junto con los alumnos, busca movilizar los saberes de una forma dinámica, en beneficio de todos los estudiantes del grupo y está encaminada a la filosofía hacker: compartir información y crear juntos a través de Internet.
Lic. Haydee Magaly Torres Díaz J
Grupo 230.
